Tema 9: representaciones pre-simbólicas y simbólicas:


Las etapas pre-simbólica y simbólica es lo mismo que preesquemática y esquemática.

¿Qué es un símbolo?
 Imagen que sustituye a al objeto que representa.
 Puede o no mantener una relación formal con el objeto.

DIAGRAMAS Pueden memorizarse e implican planificación.
TIPOS (seis formas):
  • CUADRADO, rectángulo
  • CÍRCULO, óvalo.
  • TRIÁNGULO
  • CRUZ GRIEGA
  • ASPA
  • FORMA IRREGULAR CERRADA

El dibujo ahora REPRESENTA cosas del entorno.

En el garabateo con nombre configuran agregados (cicloides, epicicloides, digaramas, soles, etc). Ahora pasan a configurar dibujos. Etapa preesquemática, se reconoce lo que ha dibujado.

La etapa preesquemática es el comienzo de la configuración: 4 años

La FIGURA HUMANA:

Desde el punto de vista formal surge como evolución de los diagramas (sumar formas simples)
No dibujan desde la observación, ya que conocen más partes del cuerpo de las que representan. Es una cabeza porque es la parte más importante del cuerpo.

Aparecen los primeros RENACUAJOS/ CABEZONES/ 1as REPRESENTACIONES DE LA FIGURA HUMANA

EVOLUCIÓN DE LA FIGURA HUMANA.

4 AÑOS:

RENACUAJOS: Asexuados. El niño conoce las diferencias de sexo pero no las REPRESENTA

5 AÑOS.
Se suma un TRONCO (figura geométrica) al que se añaden:
  • + brazos: lineales / con grosor
  • + manos: soles / círculos / cicloides
  • + piernas: lineales / con grosor
  • + pies: soles / círculos / en L

Distingue el género por rasgos externos:
  • Vestimenta
  • Adornos
  • Pelo
    • Hombre:
      • Pelo (suelen pintarlo negro)
      • Pantalones
      • Sombrero
    • Mujer:
      • Pelo (suelen pintarlo amarillo, marrón, gris o negro)
      • Vestido
      • Adornos

BRAZOS

  • Aparecen a los 5 años
  • De las primeras líneas simples pasan a una doble línea
  • Los extremos son:
    • 5 años: soles, círculos
    • 6 años: cicloides, óvalos
ESPACIO
  • Tendencia dominante: horizontal, figuras alineadas Izquierda-derecha.
  • Aparece la línea base:
    • Aparece a los 5 ó 6 años de edad.
    • Es universal, aparece en todas las culturas
  • Se presenta como línea o superficie coloreada.
  • Inicio de la profundidad: Delante-Detrás, objetos alejados parte superior y cercanos abajo.


EL COLOR: Características comunes

  • No es naturalista, su uso es principalmente subjetivo
  • Negro para contornos por ser de más intensidad y el que se emplea para la escritura.
  • Colores planos: sin mezclar: Refuerza la bidimensionalidad.
  • Evoluciona estabilizándose en esquemas de color para cada categoría de objetos.
  • Predominio colores primarios (rojo,azul,amarillo) + verde y marrón

EL COLOR: 4 años

  • Utilizan color con personas ligadas afectivamente.
  • Diferencian colores distintos para cada parte del cuerpo.
  • Se tiende a una ausencia de color al considerar el dibujo suficiente.
  • Sólo colorea las partes que considera importantes.

EL COLOR: 5 años

  • Aparecen las primeras relaciones objeto y su color
- Piel : marrón o rosa
- Cabello: amarillo, marrón , negro
- Sol: amarillo - Campo: verde o marrón
- Árbol : copa - verde - Tronco - marrón
  • Emplean colores claros y oscuros para expresar alegría o tristeza.

EL COLOR: 6 años

  • Afianzamiento cromático objeto-color, mayor naturalismo.
  • Elementos sin color dominante : gran diversidad cromática.